Версия для печати

Активисты СКПО Движения «Знамя Победы», студенты и школьники продолжают работу над курсом открытых патриотических уроков «Знамя Победы - 1945».

Завершающий этап акции, он же – самый долгожданный. В этот день уроки прошли в лицее №17 и гимназии №24.

В МАОУ лицее №17 лектором выступал студент СтГАУ Сергей Пивоваров.

Ему помогала студентка СКФУ Азиза Алиева.

«С каждым этапом проводить уроки для нас становится все интересней и увлекательней. И, как и ожидалось, этот этап не стал для нас исключением. Реакция ребят на уроки, проводимые нами, хотя и являющиеся заключительным этапом, позволяет нам надеяться на дальнейшее активное сотрудничество с ребятами и со школой в целом. Дети и учителя были в восторге и остались под впечатлением. Ребятам понравилось изготавливать копию Знамени победы. Особый восторг вызвал квест. Этот вид командно-патриотической игры давно является любимым среди учащихся. Я очень довольна сегодняшним уроком. Только жаль, что все так быстро закончилось», - поделилась Азиза впечатлениями.

В МБОУ гимназии №24 лектором выступал студент СКФУ Андрей Качуров. Помогала ему в организации ученица МБОУ СОШ №29 Светлана Коломенская.

Вот что сказала Коломенская: "Школа радушно приняла нас. Сегодняшние уроки были посвящены 1945 году, и все понимали, что на этом наши лекции и встречи подходят к концу. Именно поэтому наше общение с ребятами проходило как-то совсем по-свойски. Ребята за время наших уроков по предыдущим этапам стали совсем родными для нас и прониклись идеями нашего Движения. Все, что мы рассказывали, дети слушали очень заинтересованно. Учащиеся также задавали вопросы. Урок был направлен на то, чтобы молодое поколение не забывало про героев Советского Союза, которые отдавали жизнь за нас. Многие ученики искренне поблагодарили нас за нашу работу. В конце урока мы с ребятами школы сделали копию Знамени Победы".

На этом работа по патриотическим урокам «Знамя Победы – 1945» не закончена. Со всеми школами активисты наладили не только рабочий, но и дружеский контакт. Администрации учреждений образования отмечают системность подхода к работе «знаменосцев».

Оцените материал
(1 - ПРОГОЛОСОВАЛ)