В этот период практически весь промышленный комплекс переходит на новую систему функционирования, ориентируясь только на внутренний ресурсный потенциал.

Трудовые ресурсы во многом обеспечивают деятельность российской экономики, что позволило в условиях санкционного режима избежать серьезных проблем. Правительство Российской Федерации на фоне новых хозяйственных реалий активно поддерживает сферу профессионального развития, для чего формируют различные программы по повышению квалификации и профессиональной переподготовки в той части профессий, которые являются стратегически важными в настоящий момент.

Развитие профессионального образования в настоящий момент активизируется как на уровне среднего звена путем более тесной интеграции образовательных учреждений среднего уровня с реальным сектором экономики, так и высшей сферы образования, уделяя все больше внимание инженерным специальностям. Развитие и практическая реализации национальных проектов «Образование» и «Производительность труда» привели к тому, что во многих субъектах Российской Федерации созданы образовательные кластеры, которые направлены на модернизацию не только системы образования, но и подготовку будущих специалистов по конкретным заказам промышленных предприятий.

«На современном этапе развития образование не только должно быть ориентировано на будущую практическую деятельность, но также и своевременно адаптироваться ко всем меняющимся вызовам. В связи с этим реализуемые образовательной программы средними профессиональными и высшими учебными заведениями содержат большой блок вариативной части, которая успешно трансформируется в зависимости от меняющихся условий хозяйствования, а также требований работодателей. Такой подход позволяет делать конкурентоспособными выпускаемые кадры, а также гарантировать что их трудоустройство будет обеспечено полностью», — комментирует профессор Ставропольского филиала РАНХиГС Ольга Шаталова.